朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》管理辦法(2019年修訂)

朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)?！秾I(yè)人才培養(yǎng)方案》管理辦法

(2019年修訂)

為適應(yīng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論要求，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案管理，依據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》，體現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。教學(xué)計(jì)劃分人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案和人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案兩類。

 一、人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案

⒈ 人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案是對(duì)同一專業(yè)各屆教學(xué)的統(tǒng)一要求，作總體的指導(dǎo)，一般由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真遵照執(zhí)行，以保持教學(xué)目標(biāo)的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。

⒉ 對(duì)于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教職成〔2019〕13號(hào)》，制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見的要求，參照相近專業(yè)的人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案，制定該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案。

制定程序一般由教務(wù)科主持，由專業(yè)教研部組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編擬，吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（群）對(duì)知識(shí)、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過執(zhí)行，并報(bào)市教育行政部門備案。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的變化，學(xué)校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案多次論證，及時(shí)修訂。

⒊ 教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)：

⑴ 專業(yè)名稱。

⑵ 招生對(duì)象與學(xué)制：初中以上畢業(yè)學(xué)生，學(xué)制三年。

⑶ 培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍：說明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)。

⑷ 知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。

⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱，教學(xué)時(shí)數(shù)，各門課程教學(xué)內(nèi)容要求。實(shí)行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)置的課程。

⑹ 專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。

⑺ 教學(xué)時(shí)間安排包括以下三個(gè)表：

① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。要求列出每個(gè)學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機(jī)動(dòng)周）。

② 課程教學(xué)時(shí)間安排表。要求列出各門課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時(shí)數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時(shí)列出各專門化方向的課程名稱和教學(xué)時(shí)間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱等。實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。各類課程的學(xué)時(shí)比例應(yīng)符合教育部對(duì)制訂教學(xué)計(jì)劃的原則意見。

③ 實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表。要求列出各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。 

二、人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案

⒈ 人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案是按照人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場需求與變化情況所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對(duì)各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。

⒉ 人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案的結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案基本相同。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐性教學(xué)、專門化方向等方面允許結(jié)合實(shí)際作具體調(diào)整，但一定要保證人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的總周數(shù)。對(duì)教學(xué)時(shí)間安排表則應(yīng)按該屆各學(xué)年、學(xué)期的實(shí)際日歷作具體安排。該計(jì)劃標(biāo)題要注明年級(jí)、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長簽名。

⒊ 人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案由教務(wù)科會(huì)同專業(yè)教研部編擬，由教學(xué)副校長組織有關(guān)各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人討論通過。人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。一經(jīng)審批，不能隨意更動(dòng)，執(zhí)行過程中如需調(diào)整，必須嚴(yán)格按原審批程序修訂，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。