校本科研成果實施推廣情況研討會總結

2021-10-16

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校本科研成果實施推廣情況研討會總結

11月10日上午在我校辦公樓二樓會議室召開校本科研成果實施推廣情況研討會,我校的主要領導劉福達校長,祁占升、林洪信副校長，?？蒲泄ぷ魑瘑T會全體成員，教務部門的負責人和已結題校本科研課題負責人出席會議。會議聽取了各課題負責人對本課題推廣實施情況的匯報，與會人員對我?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}的未來的發(fā)展進行了研討，劉校長做出了重要的指示并提出了寶貴的意見和見議。

本次研討會具有如下特點：

一、課題實施推廣情況良好

結題的16個課題都已按計劃結題并結合于我校的實際情況實施推廣。孫宗元科長牽頭的課題《中等職業(yè)學校課程開發(fā)初探》很好的研究了我校課程設置的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀研究課程設置，在各教研部的大力支持下，建立了適合目前各專業(yè)基本情況的課程體系。席洋老師牽頭的《對項目教學在學前教育專業(yè)課教學中應用的初步探討》，針對我校學苗和學生在校學習時間的實際情況，結合社會的具體需求，采用發(fā)既能發(fā)揮學生的主動性，而內(nèi)容又與學生的職業(yè)需要零距離的“項目教學法”，通過2屆學生的驗證取得了很好的效果。柳健老師的《如何激發(fā)中職學生語文學習的積極性》，針對中職學生不重視文化課的現(xiàn)狀，創(chuàng)建了語文教學的“速聽、勇說、多讀、勤寫”教學體系。通過09年高考的驗收，12名學生語文成績超過100分，開了我校高中語文突破百分的先河。張文蓮老師牽頭的《校園暴力行為對策的研究》，針對我校生源的具體情況，發(fā)起“愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是高尚”的口號，開設知心小屋，和班主任緊密聯(lián)系，對各班心理有缺陷的孩子單獨輔導，建立行為偏差學生檔案，真正成為學校管理的不可或缺的重要部分。王文輝老師牽頭的《在PHOTOSHOP課程中應用教學法的研究》根據(jù)多年的教學經(jīng)驗和學生的實際水平，建立了具有我校特色的PHOTOSHOP課程教學模式。根據(jù)我校現(xiàn)有機房的機器臺數(shù)的現(xiàn)狀，張樹貴老師在《學校機房管理與使用問題研究》中，形成了硬件管理、軟件管理、完善管理制度的校園機房管理體系，為學校的正常教學管理打下良好基礎。劉希寶科長牽頭的《青年教師培養(yǎng)》，緊密圍繞的校青年教師現(xiàn)狀，提出了青年教師能力培養(yǎng)措施、模式、內(nèi)容及方法。經(jīng)過幾年的實踐，很好的完成了我校老、中青三代教師的對接。鄭海燕老師的《基礎英語話題教學方法研究》，研究了我校改革外語話題教學方法問題，并提出了全面提高基礎英語話題教學質(zhì)量的主要策略。通過對06、07兩屆學生的驗證，效果顯著，并延續(xù)使用至今。張井茹主任牽頭的《計應基礎課程中項目教學法的研究》，使計應基礎這門公共課形成了固有的教學體系，為全國的計算機水平測試打下了良好的基礎。劉玉明主任牽頭的《關于影響我校發(fā)展的因素及解決措施的研究》系統(tǒng)的研究了我校的現(xiàn)狀，分析制約學校發(fā)展因素，研究學校發(fā)展策略，真正體現(xiàn)了愛校如家的主人翁思想。對我校的生存發(fā)展起到了很好的參謀作用。程躍民主任牽頭的《數(shù)學教學對策的研究》，提出了趣味數(shù)學的新理念，并在實際教學中得以應用，取得了很好的效果。續(xù)朝霞老師牽頭的《新課標數(shù)學通用性軟件及課件開發(fā)與應用》不但解決了數(shù)學教學中先進的技術手段問題，還為我校學科教學資源共享提供了很好的范例。

二、在課題實施推廣過程中有新收獲

續(xù)朝霞老師在課題實施的過程中，隨著課件的不斷完善，有了建立數(shù)學軟件資源庫的新思路，因為數(shù)學這門課程具有自身特有的特點，不會隨著時間的推移而發(fā)生變化，所有的數(shù)學老師可以實現(xiàn)資源共享。如果開發(fā)出一整套的完整的中專數(shù)學教學軟件，也是一件偉大而又一勞永逸的好事。張文蓮老師等心理健康教育部老師在課題的實施過程中，幾乎忘記了課題，看到通過自身努力和付出使許多人發(fā)生了變化，他們深深體會到工作的快樂，并且從內(nèi)心深處徹底萌發(fā)了自身的使命感和被認同的幸福感。鄭海燕老師在課題的實施初期困難重重，英語一直是我校學生的死穴，在不懈的努力下，匯報演出結束后，鄭老師快樂得像孩子一樣，對每名學生如數(shù)家珍。覺得自己的所有付出都是值得的，更堅定了自己的教學理念。張井茹、王文輝在實施項目教學法的同時，每個項目結束幾乎每一學科都成了一本本學科的校本教材，對學生和本人都是一種新的提升。

三、校領導高度重視和各相關部門的積極配合

開題之初，學校為了加大校本科研力度，在政策上給予支持，凡針對校本研究的課題，在期末考核時給不同程度的加分，這對參與者有很大的促進作用。在課題研究過程中，校領導和科研所一起全程跟蹤并不時給予指導性見議，保證課題的順利進行。學校出面請專家對如何進行課題研究做專題報告，共同探討校本課題如何更好的體現(xiàn)校本，使我們科研工作有了指向標。在課題的實施過程中，教務科，學生科，總務科等學校各個部門都全力配合，這也是上述課題能按時結題的重要保障。

四，各專家集思廣告議，獻計獻策。

匯報結束，各專家組成員在肯定我?？蒲泄ぷ鞯耐瑫r，提出了寶貴的意見。有以下幾點：

1、課題實施過程中反饋的意見少。

2、師資培養(yǎng)上，傳統(tǒng)的教學方法和項目教學法要區(qū)別對待。

3、科研部門要做好科研工作的驗收。

4、課題要少而精，成果推廣要有考核標準。

存在問題：

研討會結束，科研所根據(jù)會議內(nèi)容和領導專家的指示，對教科研工作進行了反思，認為教科研工作的持續(xù)性發(fā)展存在以下問題。

1、科研所本部門人員能力、水平有待提高，對學校的整體工作缺乏應有的前瞻性和相應的指導性。

2、校本科研宣傳立度不夠，教師沒有形成“我依學校，學校依我”的主人翁態(tài)度，良性的校本科研氛圍沒有形成。

3、立足本校，真正解決學校實際問題的實效性有待進一步加強。

見議：